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投稿用户 • 2022年5月21日 11:35:05 • 资讯动态 • 阅读 56

智简佳音（132）好文章，出自孤灯下

——观《乡村教师如何修炼基本功》讲座有感

济南市章丘区曹范学区学校邢介进

近日，观看《中国教师报教育写作大家谈》有四川省教师继续教育培训专家彭辉主讲的《乡村教师如何修炼基本功》专题报告，犹如水中荡起一个涟漪，心潮澎湃，“读书有益”得到了实实在在的验证。因为自己有点小收获、有点小激动。

一、收获

彭辉老师在讲座中阐明了乡村教师教育写作的长处与短板、教育写作的内容；分享了自己教育写作的技巧、教育写作的经验；指出了教育写作的意义；发出了教师教育写作的召唤。

1.（1）乡村教师要看到自己的长处。乡村振兴的主力军；富有鲜明特色的经历；把别人还没做的事儿做精彩。

（2）乡村教师要正视自己的“短板”。

知识的短板.皮革马利翁效应：一个孩子被看成什么样，经常说成什么样，经常被怎样对待，在不久的将来将会变成实。

圈子的短板。朋友会直接且深刻的影响你，影响你上进也可以影响你堕落，甚至可以说：“我们的命运不是掌握在自己手而是掌握在我们的朋友手里。

动力的短板。

2.教育写作的内容。

（1）像水。像水一样积淀，多阅读、多感悟、多练习；像水一样渗透，挤时间、挤空间、挤机会；像水一样澎湃，勇创造、勇展示、勇提升。

（2）似火。点燃职业取暖的火把；绽放多彩人生的火焰；碰撞成就他人的火星!

3. 教育写作的技巧。

写“自己所长”；写“自己所悟”；写“现实意义”；写“问题突破”；写“理论落地”。

4.教育写作的经验。

教育写作就是描绘三天的故事，一是昨天有意义的故事，二是今天有意义的故事，三是明天有意义的故事。

5.教育写作的意义。

写作是安身立命之本，是精益求精之始，是品质生活之翼。

6，教育写作的召唤。

骏马面前无沟壑，怂人面前全是坎。人生没有统一的深度和高度，也没有统一的进度和速度。从今天开始，不虚度每一天，把每一个今天用好。对未来的慷慨，是把所有一切都献给现在，乡村教师的写作如是!

二、激动

1.学校要有政策。彭老师在讲座中提到“教师写作一稿难发”的问题，是一个不争的事实，因为多数教师认为，自己的本职工作就是教好书，育好人，至于写作那点事是搞科研的应该弄得，所以写作的热情不高，至于发表岂不是“难上加难”。看来还是对“名师是教出来的，更是写出来的”认识不到位，对“通过写作提升自身素质”的做法有异议，要解决这个问题，需要学校制定相关的激励政策，让教师尝到甜头，方有奔头。

2.小试牛刀。彭老师在讲座中提到“梅子搜报网”，这是我第一次听说。于是上线果然找到此网站，输入文章题目，便知道是否发表（比较有点靠谱）；输入名字，便可找到发表的文章（部分）。尽管此网站搜到的不一定全面、不一定准确，但终究是一条新途径。

壹点号智简课堂

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